近日，河南一高中校領(lǐng)導(dǎo)為“引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)守信”，當(dāng)眾集中砸毀34臺(tái)學(xué)生的手機(jī)一事被媒體曝光；無獨(dú)有偶，就在不久前，武漢一所高中為了“警示學(xué)生”，專設(shè)“手機(jī)尸體展示臺(tái)”。連串事件點(diǎn)燃了輿論的沸點(diǎn)。廣州作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，手機(jī)的普及早已延伸到中小學(xué)生群體。然而，對于這個(gè)學(xué)生眼中的“必需品”，本地中小學(xué)校又持什么態(tài)度？解決手機(jī)監(jiān)管困局，光靠“砸”行嗎？近日，記者深入廣州的多所學(xué)校，試圖尋求良策。
現(xiàn)象？為孩子安全家長力挺帶手機(jī)回校“我上學(xué)也帶著手機(jī)呀！”剛步出校門的暨南大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生小吳說，手機(jī)是上學(xué)時(shí)間與家長聯(lián)系的重要工具。“有時(shí)忘帶書了，就打電話讓爸媽送過來，有時(shí)無聊還可以玩玩手機(jī)。”
在朝天小學(xué)、回民小學(xué)和廣鐵一小，在記者隨機(jī)調(diào)查的50名學(xué)生中，上學(xué)帶手機(jī)的超過一半，其中有不少孩子的手機(jī)都帶有定位追蹤功能。
在中學(xué)生群體中，帶手機(jī)上學(xué)顯然更為普遍。廣雅中學(xué)高一級(jí)的住宿生小劉告訴記者，班上幾乎是人手一臺(tái)手機(jī)，“我覺得帶手機(jī)上學(xué)是有必要的，最重要的是安全問題，出現(xiàn)了刮臺(tái)風(fēng)等緊急事情也方便聯(lián)系。另外，手機(jī)的一些功能也能輔助學(xué)習(xí)，例如上網(wǎng)查資料、查找單詞。”
“我不但不反對孩子帶手機(jī)，還會(huì)督促他帶著上學(xué)。”家長楊女士告訴記者，女兒正在上高二，有時(shí)會(huì)晚自習(xí)到八九點(diǎn)，“每天離校我都要求她先給家里發(fā)條微信，讓家人心里有數(shù)。”
多位中小學(xué)生家長表示，不會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子玩手機(jī)或者炫耀就“冒險(xiǎn)”與孩子斷了通訊，“因?yàn)榍罢叨际强梢酝ㄟ^教育和習(xí)慣的養(yǎng)成杜絕的，但不帶手機(jī)的隱患是危及生命安全的，不能比擬。”五年級(jí)學(xué)生家長馬先生說出了不少家長的心聲。
“學(xué)校允許但不建議學(xué)生帶手機(jī)回校”。廣州市第五中學(xué)校長何樹聲介紹，粗略統(tǒng)計(jì)，該校有超過一半的學(xué)生帶了手機(jī)。
追因？教育部門無禁令學(xué)校管理遇尷尬
廣州某重點(diǎn)初中老師羅天琦坦言，雖然校規(guī)明確要求，學(xué)生上課不能玩手機(jī)，但偷偷為之的大有人在。
更讓他難辦的是大考小測之時(shí)，學(xué)生的手機(jī)應(yīng)如何管理。
“我們有處分學(xué)生的權(quán)力，但沒有沒收手機(jī)的權(quán)力。前段時(shí)間媒體報(bào)道有學(xué)生因手機(jī)問題捅死老師，手機(jī)管理問題一直是師生關(guān)系的敏感點(diǎn)，很多老師都不敢管，只好‘睜一只眼閉一只眼’。”羅天琦認(rèn)為，在如此現(xiàn)狀下，最終受害者還是自律性差的學(xué)生。
那么，尷尬的產(chǎn)生又是否因?qū)W校有令不循？
教育部門對于中高考的手機(jī)問題是有硬性規(guī)定的，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)入考場。但是，對于平時(shí)是否允許學(xué)生帶手機(jī)回校，教育部門并沒有明文規(guī)定。
何樹聲道出了緣由：“大概十多年前，手機(jī)剛走進(jìn)百姓生活的時(shí)候，還不是那么流行，而且也比較貴，學(xué)校是有規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)的。后來隨著社會(huì)的發(fā)展，通訊方式也在發(fā)生改變，就因應(yīng)實(shí)際取消了這一規(guī)定。”
對策？砸手機(jī)違法 有學(xué)校教學(xué)區(qū)屏蔽信號(hào)
面對嚴(yán)肅校紀(jì)的現(xiàn)實(shí)尷尬，學(xué)校方面又有何對策？
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校采取的做法是規(guī)定學(xué)生手機(jī)交由生活老師代為保管。“作為全寄宿學(xué)校，我們?nèi)菰S學(xué)生帶手機(jī)回來，但要交給生活老師保管，需要與家長聯(lián)系的時(shí)候再去找生活老師，周末放學(xué)前學(xué)校會(huì)讓學(xué)生統(tǒng)一領(lǐng)回手機(jī)。”該校辦公室負(fù)責(zé)人張梅芳介紹，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷用手機(jī)，會(huì)先批評(píng)教育，屢犯不改才會(huì)處分。
而廣州市第五中學(xué)則運(yùn)用高科技來應(yīng)對課室里的“手機(jī)族”。“只要一按按鈕，教學(xué)區(qū)的信號(hào)就完全屏蔽了！學(xué)生想用也用不了，只能看時(shí)間了。”
廣東翰泰律師事務(wù)所律師龐琨指出，學(xué)校砸毀學(xué)生手機(jī)這一舉動(dòng)涉及兩個(gè)方面的法律問題，“一個(gè)是沒收問題，手機(jī)是他人的合法財(cái)產(chǎn)，學(xué)校無權(quán)沒收，如果沒收就屬于侵犯財(cái)產(chǎn)權(quán)；第二個(gè)是砸毀問題，學(xué)校砸學(xué)生手機(jī)是違法的，如果被砸手機(jī)價(jià)格達(dá)到5000元以上，還可能涉及犯罪問題。”但教育部門是可以對特定場所做出禁止性規(guī)定，比如不準(zhǔn)帶入學(xué)校或者校內(nèi)的教學(xué)區(qū)。
不過在他看來，解決這一問題的最好方法還是引導(dǎo)學(xué)生建立良好的使用習(xí)慣，并在校內(nèi)明確劃分生活區(qū)、教學(xué)區(qū)等區(qū)域，如預(yù)先說明哪些片區(qū)可以使用、哪些片區(qū)不能使用等，不要依賴事后處理。
也有業(yè)內(nèi)人士建議，一方面學(xué)校要出臺(tái)手機(jī)管理相關(guān)規(guī)定；另一方面解決這一問題宜疏不宜堵，學(xué)校應(yīng)與家長做好溝通，通過與家長的配合共同教育學(xué)生。
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本文標(biāo)題：校內(nèi)可否劃生活區(qū)管理“手機(jī)族”？
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