由此可見，很多學生工并沒有選擇的自由，他們被強制地、制度化地安排到生產流水線上，成為廠方牟利、職業學校完成就業指標、地方政府實現招商引資的工具，而他們的合法權益和健康成長，卻受到漠視。
學生淪為廉價勞動力
所謂實習，其本意是在校學生通過參與實際的生產工作過程，做到理論聯系實際，將在校所學理論文化知識與工作實踐結合起來，學以致用，以更好地服務學生的健康成長。然而調研發現，雖然這些職校學生是以“實習”的名義進入工廠，但富士康并沒有給學生工提供專業對口的實習崗位和恰當的指導，而是將其隨機安排到幾乎不需要任何專業技能的崗位從事簡單重復勞動。不僅如此，富士康和職業學校合謀，罔顧國家關于實習生和未成年人(調查顯示有四分之一的實習生年齡不滿18歲)的法律法規，安排其從事長時間、高強度的勞動，與正式的普通工人無異。
調查顯示，學生工在校所習專業非常廣泛，包括計算機、車床、會計、金融、繪畫、師范等，但富士康卻把學生工隨機地分配到各個崗位，這些崗位往往與學生的專業毫不相關。調查資料顯示，93.6%的學生工表示在實習崗位上從事普工工作，88.5%的同學說實習崗位與專業不對口。在調查中，如下難以匹配的 “實習安排”屢屢可見：熱愛服裝設計專業的小尉被安排在烤漆部門做iPhone4外殼；學習酒店管理的小輝被安排去給打印機擰螺絲；園藝專業的李同學被安排在流水線裝配蘋果手機零件。學生工小英這樣說：“對于學校安排的實習感到很不合理，被欺騙的感覺一直都有，學校安排后就走人，說是有老師在，但從未見過，自己感到好無力�！�
富士康按照正式工人的工時、夜班制度安排學生工的工作。盡管教育部明確規定：“不得安排學生每天頂崗實習超過8小時；不得安排學生加班”，可是調查資料顯示，學生工平均每天工作時間為9.7個小時，其中76.8%的學生工作時間為10個小時，與普通的正式工人無異。有同學告訴我們：“加班不是自愿的，主要還是看工位元是否需要人，都很難請到假的。”還有高達88.6%的同學需要上夜班。一群來自重慶城口縣的學生工說：“我們每個月要倒一次班，上夜班時，有不少同學暈倒在車間里�！边@群只有16、17歲的少年，在蘋果生產線上每天要從晚上8:00一直工作到第二天早上8:00�！拔覀冋煲姴坏疥柟�，因為上班時是深夜，入睡時已是黎明�！币幻钲诟皇靠档膶W生工這樣告訴我們。
另一方面，學生工還與正式工人一樣，承擔了沉重的產量要求和工作強度。資料顯示，78.7%的學生工表示自己的工作與正式工一樣，還有15.9%表示工作條件比正式工更差。來自江西的李同學告訴我們：“我是裝配蘋果手機零件的，每天要裝配3600多個，與正式員工相比沒有什么不同�！焙芏鄬W生工們告訴我們，他們所在的產在線都沒有凳子，工人都必須站著干活，原因是“上面覺得我們坐著干活，晚上會容易睡覺�！� 17歲的學生工小蓮說：“整天都要站著上班，腿很疼很酸。還有一些新來的女孩子，在流水線上會累得哭起來。”16歲的小翠說：“一開始上夜班很不習慣，白天睡不著。每天要加工4000多臺iPhone，一天下來真的很累�！� 很難想象，一臺臺時尚的iPhone、iPad，就是由這樣一群未滿18歲的稚嫩學生徹夜工作12小時加工出來的。當蘋果給消費者帶來亢奮的高科技全新體驗時，卻沒有人知道，年輕學生工們必須在生產線上忍受如此高強度勞動的壓力與痛苦。
由此可見，學生工在崗位安排、工作時間、加班時長、輪班制度、工作環境、勞動強度方面與普通的成年正式工人毫無區別，雖然他們還是學生，許多還是未成年人，雖然是以實習之名，但在富士康，他們不過是普通的流水線上的人手而已。
同工不同酬，權益難保障
學生工以實習名義進入工廠，他們的法定身份為學生而非工人。2010年的調查發現，這些學生工基本上沒有簽訂勞動合同。而2011年和2012年的調查顯示，富士康已經開始與學生工簽訂書面勞動合同，但是42.5%同學手里并沒有勞動合同，合同簽好后，就被工廠或學校老師收走了。同時高達56.4%的學生工沒有任何社會保險，還有18.3%表示不知道自己是否有社保。
根據相關的法律法規，實習生進入用人單位實習，可以不簽訂勞動合同，而應由用人單位、學校和學生本人或家長簽訂三方協議；而用人單位也不得安排實習生加班、上夜班、從事危險勞動等。而現實則向我們呈現了另外一幅圖景：一方面，富士康需要學生工承擔和普通正式工人相同的工作內容；另一方面，又試圖保留他們的學生工身份，以避免承擔相應責任。于是就出現了上述情況，在學生工實習期間就與其簽訂勞動合同，試圖將違規使用學生工的行為合法化。而職業學校在此過程中則置自己教書育人的職責于不顧，許多接受訪談的學生工表示他們一旦離開學校進入工廠，就基本上已經和學校脫離了關系，要么交上最后一年的學費領取一張畢業證，要么拒絕交錢放棄一紙文憑。不僅如此，學生工的工資與福利待遇要低于正式工。一些學生工雖然在深圳工作，但他們的基本工資卻是根據學校所在地的最低工資決定，或略高于最低工資。例如，深圳富士康正式工的基本工資是1550元/月，但來自南寧的小琦和他的同學們卻只有1350元/月，部分來自河南的學生工基本工資只有1200元/月。
此外，學生工并沒有高溫補貼、全勤獎等福利。在我們的調查過程中，一名學生工小柯對富士康的評價是：“工資低，與正式工同工不同酬�！� 正是通過不給學生工買社保，支付他們比正式工更低的工資，富士康節省了大量的用工成本。
學生工們也清楚地看到了這一點：“實習太累！勞動和報酬不成正比，富士康只追求利益，壓榨我們的血汗！”
誰來保護學生工？存在隱患的生產環境
根據《教育部辦公廳關于應對企業技工荒進一步做好中等職業學校學生實習工作的通知》(2010年)規定，不得安排學生在風險較大的崗位頂崗實習，如從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規定的第四級體力勞動強度的工作。我國的《未成年人保護法》也規定，用人單位招用已滿十六歲未滿十八歲的未成年人，“不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業�！�
然而，調查結果卻令人擔憂，問卷調查顯示有四分之一的學生工為不滿十八周歲的未成年人。不少學生工在存在安全隱患的環境中工作：55.1%的學生表示工作環境有噪音，17.9%表示有粉塵，19.7%表示處于高溫環境中，22.1%表示工作中要接觸有毒有害化學品，28.2%要在有刀具、沖床的崗位實習，16.8%表示在易燃易爆物品的車間實習，另有6.7%要高空操作。此外，還有17.8%的學生工表示同崗位曾發生工傷或職業病的情況。
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本文標題：高校調研組發布富士康調研報告
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