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    每每談起汕頭本地的互聯網和電子商務行業，我總會想起一個人。他是我朋友的朋友，雖不是高富帥，但也確實有一定家底。此人目光長遠，在整個中國互聯網泡沫破裂之后，他大手一會，帶著幾十萬和不到十人沖入互聯網行業，做了一個給本地企業推廣品牌的網站。商業模式簡單，只收廣告費。話說回來，在那個年代，乃至今天，多少網站還不是還在靠廣告費在生存么？說回該朋友的朋友，在創業那幾年，四處奔波，許多人場合都可以看到他的身影，由于長袖善舞，也結交了不少企業老板，礙于交情還是在他的網站登了廣告。奈何交情熬不過行情，最后由于網站的推廣實在非常有限，就是加上線下雜志進行彌補，對于企業的廣告效果還是無法讓人滿意。就這樣熬了幾年，最終倒閉了。

　　

　　其實我想說的內容跟上面所說的內容并無關系，我不想去談他的企業經營、不想去談他的商業模式、甚至不想去談他到底應該怎么做。因為這些無濟于事，我只是想說，他是一個好學的互聯網創業失敗者。所以前面說他失敗了，后面來談談他的好學。

　　

　　有朋友曾這樣評價這個創業者：“這個人很傻，啥都不懂就去搞互聯網，那是燒錢的行業。”我也覺得他很傻，但是后來我發覺我在很多培訓的場合都可以看到他。所以我想他至少是很傻很認真。于是我跟他聊，問他為何參加那么多培訓，他說：“互聯網發展太快了，很多東西日新月異，不學就會被淘汰了。現在又運營這一個公司，不學管理運營，怎么做得好？”我想那倒也是，互聯網知識、商業知識、管理知識……作為一個進入互聯網或者電子商務的老板，要學的東西實在太多了。然而，當他的公司倒閉后，我才發現他所學的東西并沒有改變他的命運。知識改變命運這句話，如果對他成立的話，那倒不如當初不學的好。

　　

　　或許每個現在正奮戰在互聯網的人身邊都會有這樣的案例。如果考慮到對社會或者行業的正面的影響，我們似乎應該多宣傳一些因為好學而在互聯網成功的案例。然而，我希望對于信奉知識改變命運的人說一句，知識改變命運之前，首先改變的是你。只有知識改變了你，并被你所能運用，這樣的知識才能真正把你的命運往好的方面改。不然最后的結果可能就像一對從前如膠似漆的男女最后反目成仇般，知識沒有幫助你，你卻也埋怨起知識。

　　

　　我們在學習知識或者幫助別人學習知識之前，首先要了解人對于知識的學習是怎樣的過程。幾乎每個人都經歷了學校學習的階段，在這個階段，評價你學習結果好壞的是分數，分數是通過一次次考試來獲得的。悲劇的是幾乎中國所有考試，包括一些號稱實操的考試，都是一個標準答案。這樣造成了的結果不僅是我們經常說的扼殺創造力，還有就是你對知識掌握程度只是到達知道，并把知道說出來就完。所以中國式教育教出來的學生最后都知道是什么，但并不知道為什么。

　　

　　是什么和為什么是有巨大區別的。比如勾股定理，我想很多人都知道勾3股4弦5，但問題是為什么會是這樣？估計就很多人讀說不出來了，而能把這個答案說出來的，應該是數學專業的學生了。其實我們還可以從另一個角度來解讀。其實人的天性對于信息時遲懷疑態度的，但是，現在很多培訓和教學奉承的以師為尊。老師說的你必須承認是對的。這就在信息接收的開始階段就先被扼殺了。學生不能懷疑，不能問為什么，只能記住老師說的，結果走出教室就忘了。

　　

　　從是什么到為什么，然后必須有怎么辦？現在很多培訓人性化了，老師講完會給學生提問，你有機會去思考或者提問為什么。但是這還是欠缺的。當然，必須先說明的是這種欠缺不能完全是培訓承辦單位或者講師的錯，反而是學生的錯。如果學生的學習是受單位委派，那便是單位的錯。我以前接觸很多參加了外派學習企業員工，常常培訓之后他們說：“老師說得真對！”“我這下弄明白我為什么之前一直沒做好了！”可見培訓之后對他們而言收獲頗豐。但是過了一段時間后，再見到他們，談到關于培訓的內容，他們中的許多人會失望的表示：“沒用上！”久而久之，企業也好，學生也罷都對培訓產生了抵觸。因為就是培訓時覺得很有用的東西，結果回到實際運用的時候發現不知道怎么辦了。這樣的培訓還有用嗎？

　　

　　總而言之，我們必須認識到，我們學任何東西都有這么一個過程，就是知道-了解-明白。知道是聽說來的，了解是思考來的，明白是運用來的。沒有一個完整過程的學習，最后結果可能會遭遇到開篇所講那位朋友的窘境。學再多，知識還是沒有改變你失敗的命運。

　　

　　隨著汕頭電子商務迎來發展的大好時機，相信很多企業會有人才需要接受培訓的提升的需求。盲目的培訓帶來的不但是學習無用，更會打擊企業和員工的積極性。所以寫此文的目的，只是希望無論是任何機構組織培訓活動，還是企業或個人參加培訓時可以借鑒。

 

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