高考語文考試一結束，作文題目立即成為社會議論的焦點，叫好的不少，罵聲也排山倒海般涌來。評點各地的作文題，已經成為每年的“高考節”上，廣大非考生的普通人最隆重的慶祝方式。
雖然，這些叫好聲或叫罵聲很難認定孰是孰非，但是，對作文題目評析的背后其實隱含著人們對于“語文應該讓人們獲得什么”、“高考應該用什么方式考查學生母語能力”的理解和期待。因此，高考結束后本報記者在第一時間采訪了語文教育專家、一線語文教師，請他們評析今年各省份的高考作文題目。
全國卷作文題是亮點 好的作文題應該讓學生有話說
21世紀教育研究院研究員、北師大版高中語文實驗教材副主編王麗認為，在眾多作文題中，全國卷的試題是少有的“亮點”。
王麗認為好的作文題目應該符合六個標準：“人人有話說”、“人人能說自己的話”、“題意明白、切實，不用猜來猜去”、“所提示的問題是可以討論的，至少有正反兩方面觀點，或者是多元的”、“題目貼近現實，培養社會關懷與公民意識”、“能考查學生的理性精神和批判性思維”。
今年全國卷作文題仍然采取了材料作文的形式，要求考生閱讀材料后寫一篇不少于800字的文章：
2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業主為某彩民墊資購買了一張復式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業主”。
有人據此在互聯網上設計了一項調查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調查引來16萬人次的點擊，結果顯示，有29.9%的人選擇通過“協商協議兩家對半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。
“這個題目比單以‘誠信’為題好很多，因為單以‘誠信’為題是一種單一的價值預設，題目的觀點不能討論，學生只能向一個方向思考，限制了學生的思考空間。”王麗說。
中學特級語文教師、貴州遵義縣第一中學原副校長唐德遠也有相似的看法。“有人認為這個題目和2001年的‘誠信’一題雷同。一些見過2001年試題的老教師批其沒有新意，甚至出題老師有偷懶之嫌。”他認為，這個題目對于大多數考生來說是“言之有物”的題目，“我覺得這個題對大多數應試的學生來說并不重復，而且當下社會中國的環境也需要這樣的探討，無論是對為官者、做生意的人，還是對普通百姓國民素質的培養都有一定的警醒作用。”
“既有新意又不失對社會熱點現象的關注。”新東方優能中學教育高考語教組組長楊洋看好今年北京卷的作文題目。
今年的北京作文試題是：世乒賽中國隊包攬全部金牌，學生們看法不一：靠實力說話；一個國家壟斷項目不利于項目的發展；中國應讓出幾塊金牌，但這不符合奧林匹克公平競賽精神……老師說都有道理，可延伸到社會其他領域，請選擇一個角度自擬題目寫篇作文。
楊洋認為，北京的作文題的確體現了高考出題關注熱點、引發思考這樣一貫的風格和思路。楊洋說，任選角度獨立成文，可以寫的還有很多，這個題目給各個層次和視角的學生以話語權，這正是北京卷的風格，也是檢驗高考作文題目是否眾口皆可調、有情可表、具有科學地對學生進行評價的能力的重要標準。
有的作文題看似角度多元但仍可套用模板
雖然北京卷的作文題讓學生有話可說，但楊洋同時認為，近幾年的北京卷高考語文作文是驚人的相似，稍動腦子便可從中找出雷同之處。
2010年“仰望星空與腳踏實地”講的是面對各種各樣的困難，一定要理想與現實結合；2009年根據《隱形的翅膀》四句歌詞自擬題目的命題作文，大多數同學都可以從要擁有一雙勇氣的翅膀，方可從困難坎坷中飛翔而出的角度入手；2008年材料作文中“有一個男孩卻回答沒有滿，還可以放水”則說明一個人的潛力無窮，還是可以從勵志的角度寫如何突破困難的瓶頸。楊洋說，這些題目看似角度比較多元，但真正下手寫的內容變化并不是很大，模板套用仍被放行，可以說是備一手素材便可包打天下。
中學語文特級教師、北京一零一中副校長嚴寅賢在分析北京卷的作文題時，也提出了類似的觀點。他認為北京的作文題出的不偏不倚，開放度強，學生可從自己感興趣的角度展開論述。但是由于跟社會文化過于接近，社會輿論常涉及此，學生或許會泛泛而談，難以寫出個性化的有思考深度的作文。
“高考作文題目背后蘊含著價值判斷。”北師大版高中語文實驗教材副主編王麗說，“網絡時代，人容易迷失在信息浪潮當中，這就特別需要人具備獨立思考能力和判斷力。高考作文對整個語文教育有著明顯的導向作用， 如果高中階段忽視學生的理性精神和批判性思維的培養，到大學時就晚了。”
王麗的一位在大學當老師的朋友曾經給她講了這樣一件事，這位老師在批改研究生論文時，發現大部分學生的論文只有資料的羅列，而沒有自己觀點，即缺乏“我認為……”。
“浮云指數高”成高考作文題硬傷
“看了今年各省份的作文題，總的來說還是有些失望的。”王麗說，“不少題目出的太空、太虛、太不著地。”
“我之所以對今年的高考作文題失望，其中一個重要的原因是題目離學生的生活經驗太遠了。”王麗說，“有些題目的浮云指數太高，簡直就在萬米高空之上。”
她認為上海試卷的題目就屬于這一類：“1.猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。2.契訶夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。”
唐德遠老師則把新課標卷的題目“中國崛起的特點”評為今年的“最差”。
題目要求考生針對祖國的發展和變化書寫自己的感想。“如此宏大的命題并非高中生可以寫得出來的，甚至公務員考試都談不清楚，這是中央高層開會研究的問題。”唐老師說。
每年高考總有些考生因為跑題而遺憾地丟分，其實，這樣的學生中不乏一些文筆很好的學生。
關于“審題能力”一說，王麗存有質疑。她說“除了考試，其實我們現實生活中很少遇到審題這個環節， 如果學是為了用，那么，我們的作文題目為什么不可以出得堂堂正正，光明正大，讓學生把更多的精力用到文章本身的寫作上？為什么非要讓考生費盡心思去猜測題意？為什么不可以像法國或美國SAT考試那樣直截了當？說到底，這種所謂的‘審題能力’無助于提高學生的分析思考能力，而是考生與命題者的猜題游戲，而且這種‘游戲’一點不美好，不陽光。”
在王麗看來，廣東卷的作文題：“回到原點”、天津卷的“鏡子”等都屬于需要考生猜的題目。
“作文題目要落到地上，落到學生自身的生活經驗上，落到社會關懷和公民意識培養上，落到理性精神和批判性思維的培養上。”王麗說，高考的命題是一項艱巨的工作，希望命題專家們在出題時也能“接接地氣”。她還有個建議：專家們出了題之后，自己先試著“下水”寫一篇，再讓命題組的其他人給做個評判，至少能避免題目太過偏頗。
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本文標題：高考作文題部分“浮云指數太高”？
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